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家教
颜老师
广州番禺职业技术学...
1年教龄

教学经历/个人优势

教过几个小朋友,反馈都很不错。 小学语文英语几乎满分;初中英语每次都接近满分,语文拿过满分;高中英语一直年级第一,语文一直名列前茅,现在是大二在读,就读于商务英语专业。 认真负责,细心耐心,积极开朗,比较热情和具有亲和力。
已认证
家教
杜老师
佛山科学技术学院
3年教龄

教学经历/个人优势

最近一次教学: 佛山大沥实验附小五年级学生 经过两个月辅导, 过往教学: 数学成绩由倒数进入班级中上流水平 杭州余杭区 三年级小朋友 半年辅导后 英语水平达到日常对话流畅 广州初三学生: 物理力学专项训练后 力学相关选择题综合题可以快速攻克 佛山丹灶二年级学生: 语文阅读,写作专项训练,教学后对语文学习兴趣浓厚,喜欢读书 高中成绩优异,大学期间专业课成绩靠前 有丰富的教学经验 曾教过1年级到初三各年龄段的学生, 皆取得明显的进步 对想要补差补缺补基础的学生 以及成绩良好想拔尖的学生,有专门的学习方法教学和纠正 对学生很有耐心,培养学生的学习兴趣,引导学生自主认真学习
已认证
家教
招老师
南方医科大学
3年教龄

教学经历/个人优势

(1)2018-2020年在广州家教100中心任职高一化学补习教员,一对一个性化教学使得学员的成绩有了较大的进步。 (2)2020-2021年在佛山任职小学四年级语文辅导的上门教员,帮助学员提高了语文的阅读理解能力和写作的能力。 (3)2021-2022年在白云区任职上门教员,辅导小学三年级学员全科作业,对基础比较薄弱的学员针对性地辅导巩固强化,使得她的成绩有了明显的提高,家长也满意,之后将我推荐给了其他的家长。 本人虽然其貌不扬,但是性格温和,善于沟通。积极地备课和因材施教是本人一直遵循的教学理念。
已认证
家教
朱老师
华南农业大学
3年教龄

教学经历/个人优势

案例①2020年下半年辅导初二物理男生,提高了30分,对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化,家长和学生都很满意。 案例②2021年上半年辅导初三全科男生,总体提高了20分,对孩子进行基础巩固强化,中考顺利考入市重点高中,家长和学生都很满意。 案例③2022年上半年辅导初三数学女生,提高了40分,对孩子进行基础巩固和思维训练,能力提升较大,家长和学生都很满意。 案例①2023年上半年辅导初三全科男生,平均提高了20分,对孩子改善了学习习惯提供了一套学而高效的学习方法,家长和学生都很满意,时常把老师推荐给身边需要的朋友。 中考市排名前五十,高考理科(物理、化学、生物满分300分)260分,;专研真题,摸透考试套路,化繁为简;认真负责,细心耐心,积极开朗;比较热情和具有亲和力。
已认证
家教
朱老师

2年教龄

教学经历/个人优势

家教经验:共有过4段教学经历, 1.高考暑假后曾教过高三学生,学生为上海学生,教授数学.物理.化学等理科学科,该学生在开学考试中获得60进步,由510.5进步到572 2.大一下做过高二学生的家教,学生为山东学生,主要教授数理化,开始时成绩为480左右,经过两个月辅导,学生数理化进步显著,最终期末考试成绩534分 3.暑假时曾辅导准高三学生数理两门,学生为山东考生,经过辅导之后物理提升至78分,数学提高19分,养成良好的学习习惯,目前成绩还在提升中 4.大二暑假是也曾辅导高一学生,辅导数学,兼任物理化学答疑,开学考学生数学成绩进步27分,理化成绩均进步15分左右 学校:山东大学(985) 证书:四级证书,全国大学生数学竞赛国家级三等奖,华教杯大学生数学竞赛省二等奖,全国大学生数学建模大赛省级一等奖,高中物理竞赛省级一等奖 资质:高考成绩604分,数理化成绩均位于全省前2%,数学高考成绩位于全省前百分之一,家教经验丰富,带过上海考生,有丰富的带课经验 高数一99分,高数二96分,高数成绩稳定,基础扎实 下面我将简述我的优势: 1、我在高中阶段学习认真,基础扎实,尤其是在数理化等理科科目上成绩优异。 2、现在对高中时期的知识点、做题方法等还记忆深刻,而且我作为学生可以更好地了解您孩子在日常学习中的困惑。 3、我在大学仍然坚持积极进取,绩点处于专业前列,随着我对大学知识的逐渐了解和深入,我又对高中知识有了更加深刻的了解和新的见地,可以更好地帮助您的孩子快速的了解新知识,巩固旧知识。
已认证
家教
易老师
华南师范大学
7年教龄

教学经历/个人优势

从2016年起开始在广州公立学校教书 专研真题,摸透考试套路,化繁为简;长时间的专研教材,熟悉各个知识点
已认证
家教
范老师
广东省外语艺术职业...
2年教龄

教学经历/个人优势

在2021-2023期间,在木马托管辅导学生学业,进行习题讲解已有近三年经验 认真负责,细心耐心,积极开朗;比较热情和具有亲和力 在校期间长时间在托管机构辅导学生学业,已经有两年了,了解学生的习性特点,针对性让学生进行学习
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