广州家教老师_广州陪学陪读家教_小学家教

A 2021年4月到2021年7月，在广州市帮助一个三年级的小朋友备考PET，这个学生当时的英语基础不太好，特别是在单词、阅读和写作方面，我通过让孩子多串联的方式，结合写作书本、绘本和日常生活帮助提高其写作和阅读水平。 平时的阅读也在为写作打基础，KET写作部分要求会写简短的英语便条、留言条，日常生活中有类似的生活情境可作为直接的练习素材。 在孩子记忆单词的过程中，要掌握背单词的小技巧，例如少量多次、循环复习、时常检测，避免背过之后遗忘。 在孩子记忆单词的过程中，要掌握背单词的小技巧，例如少量多次、循环复习、时常检测，避免背过之后遗忘。 在两个月时间内帮助该孩子从不会写不敢写到畅所欲“写”，写作和阅读成绩均有提升。在讲的过程中，我会尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟孩子年龄还小。在习题布置与讲解上，我做到充分的备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。 B 2019年10月到2019年12月，参加了学校的火苗义教队，在广州市辅导了二年级女孩子的全科近3个月，帮助孩子的语文和英语成绩提高。 C 2020年12月到2021年1月，在广州市辅导一个初二男生的语文和英语，这个学生从一开始非常地不愿意动笔和学习，到后来慢慢引导他喜欢学习，找到学习的乐趣，同时学习成绩也有提升。 D2023年3月到6月，在广州市给一年级的男孩子补习全科，帮助该学生从一开始的看图写话不知道怎么写到能独立完成一篇比较规范的看图写话，并且针对其中的弱项例如同音异形字辨析、前后鼻音区分作了专项训练。对于数学，我帮助该学生深入理解应用题型，帮助幼儿理解题目和注意细节从而更好地作答。两个月的辅导帮助该学生提高了成绩以及培养良好的学习习惯。 E2023年6月至今，在广州市给初二的男孩子补习英语，帮助该学生加深从单词到语法再到阅读的理解以及训练英语学习的语感。同时纠正学生的英语发音和写作模板，深入浅出地帮助学生理解不同语境里的出题意图，帮助学生提高成绩。 我会根据学生的学习特点，观察学生哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题型进行渗透式教学，在给学生讲解时运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。 其次我熟悉教育学，教育心理学，懂得因材施教。本人性格开朗，有很好的亲和力，喜欢并且善于同孩子打交道； 工作认真负责，勇于承担任务与责任，有较强的组织、管理能力； 热爱教育事业，善于发现学生的优势，因材施教； 专业知识扎实，口语清晰流利，发音纯正标准，普通话标准，思路清晰，表达能力强。

【工作经历】例如2021年暑假在卓越教育任职初中数学班课助教老师;【家教案例】例如，案例2022年暑假辅导初三数学男生，对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化，家长和学生都很满意。 认真负责，细心耐心，积极开朗;比较热情和具有亲和力

我在大学期间担任过围棋和象棋的家教老师，有丰富的教学经验。在我的教学中，我注重培养学生的思维能力、判断能力和决策能力。我会根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，并结合实际案例和练习，帮助学生理解和掌握围棋和象棋的基本规则和技巧。在我指导下，我的学生在比赛中取得了优异的成绩，得到了家长和学生的高度认可和赞扬。 首先，我在中学阶段曾取得优异的中高考成绩，在围棋和象棋比赛中也多次获奖，展现了我的才华和激情。其次，我个性开朗，善于与学生沟通，能够创造一个积极、轻松的学习氛围。最重要的是，我在围棋和象棋方面有着深厚的理论知识和实践经验，能够有效地指导学生的学习和提高。

专研真题，摸透考试套路，化繁为简;认真负责，细心耐心，积极开朗;比较热情和具有亲和力

案例①2020年上半年辅导初三语文生，提高了20分，对孩子不好进行针对性巩固强化，家长和学生都很满意。 案例①2023年上半年辅导初一语文生，提高了26分，排年级第5名，家长和学生都很满意。 熟悉统编教材，带几个高考生考进理想大学;认真负责，细心耐心，积极开朗;长时间的专研教材，熟悉各个知识点;专研真题，摸透考试套路，化繁为简

本人本科毕业于山东大学（985,211）物理学院物理学专业，拥有坚实的数理理论基础，有家教经验，可以胜任小学初中高中数学或者物理家教。 本人本科毕业于山东大学（985,211）物理学院物理学专业，拥有坚实的数理理论基础，有家教经验，可以胜任小学初中高中数学或者物理家教。

2021年上半年辅导初一数学男生，提高了15分，对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化，哪方面不好会针对性进行强化，基础知识的问题也会针对性补足，家长和学生都很满意。 本人在校担任班长，性格开朗，有活力，待事认真负责，经常与同学沟通，比较热情和具有亲和力。 自信心强，适应力强，学习能和较好的沟通协调组 曾参加校级部门学风部负责以下工作内容 1.组织参与学风建设方面相关活动 2.与学校秘书处对接审核相关工作 3.参与部门活动的开展策划组织过程 4.与其他校级部门联合开展活动，负责对接，物资准备，设备调整，工作安排等相关工作。