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猜你喜欢的老师

家教
林老师
广东第二师范学院
2年教龄

教学经历/个人优势

1.辅导过一个高一的学生,学生毕竟一开始就比较理想,课程进行也很顺利。 2.辅导过一个高三的学生,梳理基础知识点,一般情况下的解题思路,过程很顺利,结果也相对理想。 高考成绩550+,没有什么正经的比赛获奖,性格一般情况下比较温和。
已认证
家教
郑老师
广东财经大学
1年教龄

教学经历/个人优势

2021年上半年辅导初一数学男生,提高了15分,对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化,哪方面不好会针对性进行强化,基础知识的问题也会针对性补足,家长和学生都很满意。 本人在校担任班长,性格开朗,有活力,待事认真负责,经常与同学沟通,比较热情和具有亲和力。 自信心强,适应力强,学习能和较好的沟通协调组 曾参加校级部门学风部负责以下工作内容 1.组织参与学风建设方面相关活动 2.与学校秘书处对接审核相关工作 3.参与部门活动的开展策划组织过程 4.与其他校级部门联合开展活动,负责对接,物资准备,设备调整,工作安排等相关工作。
已认证
家教
刘老师
广州商学院
2年教龄

教学经历/个人优势

2023年3月-2023的年6月带过一个初中英语家教,了解同学情况,几乎零基础,基础知识薄弱,语法知识点不懂,各题型做题技巧缺乏,没有背单词方法,经过选择合适的教学学习资料,重新梳理知识点,调整学习方法,孩子成绩在50分左右,经辅导孩子成绩提升在90分左右,家长对我的教学比较满意 比较热情和具有亲和力;认真负责,细心耐心,积极开朗;长时间的专研教材,熟悉各个知识点;专研真题,摸透考试套路,化繁为简
已认证
家教
叶老师
华南农业大学
1年教龄

教学经历/个人优势

我目前就读于华南农业大学,高考结束后辅导一名初中男生提前学习下学期课程,帮助其提前进入下学期学习状态。 高考一万名,高考语文128,文综265;认真负责,细心耐心,积极开朗;比较热情和具有亲和力
已认证
家教
都老师
广州大学
3年教龄

教学经历/个人优势

我在大学期间担任过儿童编程的家教老师,有丰富的教学经验。在我的教学中,我注重培养学生的编程思维和解决问题的能力。我会根据学生的实际情况制定个性化的学习计划,并通过编程项目和实践案例,帮助学生掌握编程语言的基本概念和技巧。我还鼓励学生积极参与编程竞赛和团队项目,培养学生的合作能力和创造力。在我指导下,我的学生在编程方面取得了显著的进步,并在比赛中获得了优异的成绩,得到了家长和学生的高度认可和赞扬。 1、我在中学阶段取得了优异的中高考成绩,在编程比赛中也多次获奖,展现了我的才华和激情。 2、我具备良好的沟通能力和耐心,能够与学生建立良好的师生关系,激发学生的学习兴趣和潜力。 3、具备丰富的编程经验,对于C++、Python、JavaScript、Scratch等编程语言都有深入的理解和实践经验,能够系统化地教授和指导学生。最重要的是,我热衷于儿童编程教育,相信通过编程的学习,孩子们能够培养逻辑思维、问题解决和创造力等重要能力。
已认证
家教
梁老师
广州华商学院
2年教龄

教学经历/个人优势

在23年暑假有给一位准高三学生做过家教,进行先一轮复习。 在22年暑假有给一位高一学生进行过家教。 在校期间有在校外的家教机构给一名高二学生进行家教辅导。 擅长教成绩中下的学生。会有更易理解的方式给学生建立物理学科的框架。
已认证
家教
魏老师
齐鲁工业大学
2年教龄

教学经历/个人优势

给小学阶段和初中阶段等分别上过数学,英语家教和全科辅导,并且和孩子友好交流学习,在开学后得到家长反馈,学习上均有很大进步。 1.高考结束辅导学籍所在地广东江门的初三女孩子数学和英语学科,帮助其梳理整个初中学科知识体系,再分别补充讲解每一个小点,辅助她去做练习掌握薄弱的部分,帮助她扎实了基础,本来成绩波动幅度很大的,最终能够稳定在成绩优秀的行列,再也没有不合格了。 2. 大一期间辅导小学一二年级的两个小孩子,主要辅导课内作业加延伸的配套练习册,通过观察,慢慢带着纠正不良学习习惯,引导积极主动的学习态度,最后成绩有很大的提升,学习习惯变好,解题思路变的很清晰。 3. 大二期间主要辅导小升初阶段的两个学生,辅导他们的英语部分,六年级英语基础较差。辅导课内作业和教辅讲解,语法问题比较严重,阅读理解基础薄弱,词汇量少,陪着一起做阅读理解。学生很接受教学方式,英语水平提升效果明显。 4.寒暑假期间辅导初一的孩子,帮助他巩固上学期的知识点,再预习下学期的知识点,用专题讲解,帮助学生构建了学科体系,拓展思维训练,纠正不良学习习惯,引导数学知识学习过程,养成知识点学习、课本例题实践、课后作业题巩固,及时总结复盘的良性循环,培养主动学习态度,抓住学科知识的核心要点,家长反馈满意。连续两个假期受到同一个家长的邀约。 长时间的专研教材,熟悉各个知识点;认真负责,细心耐心,积极开朗;比较热情和具有亲和力;温柔细心,耐心足,引导学生积极向上热爱学习,无论是学习与思想品德,都有进步
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