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猜你喜欢的老师

家教
陈老师
华南师范大学
4年教龄

教学经历/个人优势

2019-2023年从事教培行业,辅导过小学全科,初中英语化学学科,讲练结合,注重课前课中课后全过程学习管理,学生成绩提升效果显著 长时间的专研教材,熟悉各个知识点;专研真题,摸透考试套路,化繁为简;认真负责,细心耐心,积极开朗;比较热情和具有亲和力
已认证
家教
张老师
广州工程技术职业学...
2年教龄

教学经历/个人优势

1.根据不同类型的学生制定个性化的教学计划,真正做到因材施教。 2.讲解清晰细致,能够帮助学生系统掌握知识。 3.注重启发式教学,通过引导学生思考和实践。 4.课堂气氛活跃,善于与学生沟通,能够根据不同学生的特点进行个性化辅导。
已认证
家教
王老师
华南理工大学
1年教龄

教学经历/个人优势

有过辅导小学全科,初中物理,高中物理的经验 本人23年广东中考总分630分,其中物理91,化学92,生物89,数学116。;认真负责,细心耐心,积极开朗。
已认证
家教
黄老师
广东金融学院
1年教龄

教学经历/个人优势

曾辅导初一数学女生,成绩有所提高,对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化,家长和学生都很满意。 认真负责,细心耐心,积极开朗;比较热情和具有亲和力;善于沟通,担任过宿舍长和英语课代表,现在担任心理委员,在学生会任职干事,有一定的协调沟通能力和团队意识,做事情认真负责;善于钻研知识点,能帮助提高成绩;在高中时,“语文报”杯全国中学生征文比赛获得优秀作品奖,有一定写作能力
已认证
家教
蔡老师
华南师范大学
8年教龄

教学经历/个人优势

身份:学校在职老师
学校:天河区某学校任职
专业:数学与应用数学
教龄:8年
工作经历:
2016-至今在学校任职小学数学教师兼班主任

家教经历:
2013至2014年接三,四年级数学科目,2018年至2021年接过一到三,五年级家教,提高20分左右,鼓励启发为主的教学方法。

获奖经历:优秀教师。
长时间的专研教材,熟悉各个知识点;认真负责,细心耐心,积极开朗;比较热情和具有亲和力;比较热情和具有亲和力 个人优势: 能针对性辅导学生,有耐心,善于发散性思维教学,对于题型讲解善于一题多解,善于教方法,热爱教学。
已认证
家教
莫老师
香港大学
7年教龄

教学经历/个人优势

目前我的20名学生中,有12位去了牛津,3位去来美国排名前20的学校,他们每一位我都陪伴了很长时间,最短的是3年,我们直到现在也有很好的联系。 家长们很认可我的学习规划与安排,他们认可课后的时间和课上一样重要。我会安排好学生每天要复习的部分,也会每天督促学生完成计划,养成良好的学习习惯。有一位家长这样评价过我制定的模式“每周每天都健身20分钟的效果肯定要好过一周只健身一次3小时,时间的总量是一定的,但是每天的督促和陪伴对jacob来说是效率的催化剂”,“Hilary和joey是我见过的最棒的组合!” 大家好,我是Hilary,我出生于香港,在加拿大接受的基础教育,后来回新加坡和香港完成了初中和高中ib的课程学习。我是ib的荣誉学士,生物,数学和化学为hl,以41分的高分毕业。之后我进入了香港大学攻读生化专业。我是在高中结束的时候,接触到tutor这个工作,我非常热爱这份工作。我很喜欢看到我陪伴的学生进入牛津,这帮助他们完成了梦想,也让我非常兴奋。 我很看重学习的体验和效果。所以上课时我不是单纯的复习预习课本。会根据学生的学习内容,制定出一周的计划。比如周六上课结束后,接下来的一周里,周一到周日,每天我都会安排好他的学习任务,并坚持每天督促他完成作业和学习内容。上课前,他会明确知道今天的上课目标,我会每20分钟让他和我讲解一遍他对于题目的理解,课程结束后,我会要求他做一份quiz,这个quiz是我根据他的难度量身定做的。如果有不明白的部分,我会一直给他讲解到他明白。所以,每周的课程是按照我定的目标来。
已认证
家教
魏老师
齐鲁工业大学
2年教龄

教学经历/个人优势

给小学阶段和初中阶段等分别上过数学,英语家教和全科辅导,并且和孩子友好交流学习,在开学后得到家长反馈,学习上均有很大进步。 1.高考结束辅导学籍所在地广东江门的初三女孩子数学和英语学科,帮助其梳理整个初中学科知识体系,再分别补充讲解每一个小点,辅助她去做练习掌握薄弱的部分,帮助她扎实了基础,本来成绩波动幅度很大的,最终能够稳定在成绩优秀的行列,再也没有不合格了。 2. 大一期间辅导小学一二年级的两个小孩子,主要辅导课内作业加延伸的配套练习册,通过观察,慢慢带着纠正不良学习习惯,引导积极主动的学习态度,最后成绩有很大的提升,学习习惯变好,解题思路变的很清晰。 3. 大二期间主要辅导小升初阶段的两个学生,辅导他们的英语部分,六年级英语基础较差。辅导课内作业和教辅讲解,语法问题比较严重,阅读理解基础薄弱,词汇量少,陪着一起做阅读理解。学生很接受教学方式,英语水平提升效果明显。 4.寒暑假期间辅导初一的孩子,帮助他巩固上学期的知识点,再预习下学期的知识点,用专题讲解,帮助学生构建了学科体系,拓展思维训练,纠正不良学习习惯,引导数学知识学习过程,养成知识点学习、课本例题实践、课后作业题巩固,及时总结复盘的良性循环,培养主动学习态度,抓住学科知识的核心要点,家长反馈满意。连续两个假期受到同一个家长的邀约。 长时间的专研教材,熟悉各个知识点;认真负责,细心耐心,积极开朗;比较热情和具有亲和力;温柔细心,耐心足,引导学生积极向上热爱学习,无论是学习与思想品德,都有进步
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