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家教
张老师
广东技术师范大学天...
6年教龄

教学经历/个人优势

卓越在职老师; 2017年带学生吕xx初三下学期接手,带教一学期,从学生基础知识梳理强化,思考逻辑重新建立,理解物理知识。从物理20分提升至中考60分 带教高一学生周xx八个月,从生活理解物理,分析公式推倒,结合生活实际例子帮助学生把物理和生活现象对照,高一物理从30分提升至稳定60分 带教学生蓝x 和李x一对一高三,梳理基础知识,同时辅助大量高考复合题目练习讲解,学习做题技巧,物理从30分提升至高考70分 认真负责,细心耐心,积极开朗;长时间的专研教材,熟悉各个知识点;比较热情和具有亲和力;卓越在职老师,
已认证
家教
张老师
苏州大学
2年教龄

教学经历/个人优势

①初升高,半年,苏州地区,数学物理,顺利升入高中 ②小升初,苏城外国语学校,全科,五年级-六年级两年,数学由20-75分 初高中广州华师附中本部,苏大临床医学,有家教经验,带过初三物理,英语,小升初,初升高,高中语文课代表,大学六级英语阅读241/250(全国前2%)英语六级作文135/150,高考136/150(含口语),学习优秀一等奖学金,社会工作奖,校级三好学生,人民综合奖,目前准备研究生复试,
已认证
家教
赖老师
东北农业大学
3年教龄

教学经历/个人优势

①2019年上半年辅导初三数学女生,提高了30分,对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化,家长和学生都很满意。;【工作经历】例如2018-2020年在新东方任职初高中数学一对一个性化和班课老师验 专研真题,摸透考试套路,化繁为简;长时间的专研教材,熟悉各个知识点;认真负责,细心耐心,积极开朗;比较热情和具有亲和力
已认证
家教
倪老师
华南理工大学
3年教龄

教学经历/个人优势

本人高考成绩600分,本科就读于东北大学,目前是华南理工大学准研一新生。 本科期间通过了英语四六级考试,主持的大创项目成果获得全国矿物加工大赛三等奖,论文获东北大学论文大赛三等奖。 我曾在本科期间参加志愿家教活动,辅导过的学生成绩都得到很好的提高。 本人高考成绩600分,我曾在本科期间参加志愿家教活动,辅导过的学生成绩都得到很好的提高。
2020年辅导高二李同学,辅导物理,从62分左右提升到89分以上。
2020年辅导高一吴同学,辅导物理,突破思维难关,从40分提高到80分。
2020年暑假,辅导初二升初三女生,主要对初三的物理及化学知识点进行预习,具反馈取得了较好的效果。
2021年暑假,辅导准高三男生,主要梳理高中的化学知识兼物理知识,并通过一定量的题目来巩固知识掌握和反馈教学成果,该生在升入高三后成绩有小幅度提升。
2022年3月起,辅导一名高考复读生的理综,主要对做题能力和方法进行教学。
已认证
家教
彭老师
广东第二师范学院
1年教龄

教学经历/个人优势

【工作经历】例如2021年暑假在卓越教育任职初中数学班课助教老师;【家教案例】例如,案例2022年暑假辅导初三数学男生,对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化,家长和学生都很满意。 认真负责,细心耐心,积极开朗;比较热情和具有亲和力
已认证
家教
魏老师
齐鲁工业大学
2年教龄

教学经历/个人优势

给小学阶段和初中阶段等分别上过数学,英语家教和全科辅导,并且和孩子友好交流学习,在开学后得到家长反馈,学习上均有很大进步。 1.高考结束辅导学籍所在地广东江门的初三女孩子数学和英语学科,帮助其梳理整个初中学科知识体系,再分别补充讲解每一个小点,辅助她去做练习掌握薄弱的部分,帮助她扎实了基础,本来成绩波动幅度很大的,最终能够稳定在成绩优秀的行列,再也没有不合格了。 2. 大一期间辅导小学一二年级的两个小孩子,主要辅导课内作业加延伸的配套练习册,通过观察,慢慢带着纠正不良学习习惯,引导积极主动的学习态度,最后成绩有很大的提升,学习习惯变好,解题思路变的很清晰。 3. 大二期间主要辅导小升初阶段的两个学生,辅导他们的英语部分,六年级英语基础较差。辅导课内作业和教辅讲解,语法问题比较严重,阅读理解基础薄弱,词汇量少,陪着一起做阅读理解。学生很接受教学方式,英语水平提升效果明显。 4.寒暑假期间辅导初一的孩子,帮助他巩固上学期的知识点,再预习下学期的知识点,用专题讲解,帮助学生构建了学科体系,拓展思维训练,纠正不良学习习惯,引导数学知识学习过程,养成知识点学习、课本例题实践、课后作业题巩固,及时总结复盘的良性循环,培养主动学习态度,抓住学科知识的核心要点,家长反馈满意。连续两个假期受到同一个家长的邀约。 长时间的专研教材,熟悉各个知识点;认真负责,细心耐心,积极开朗;比较热情和具有亲和力;温柔细心,耐心足,引导学生积极向上热爱学习,无论是学习与思想品德,都有进步
已认证
家教
刘老师
华南农业大学
1年教龄

教学经历/个人优势

1.根据不同类型的学生制定个性化的教学计划,真正做到因材施教。 2.讲解清晰细致,能够帮助学生系统掌握知识。 3.注重启发式教学,通过引导学生思考和实践。 4.课堂气氛活跃,善于与学生沟通,能够根据不同学生的特点进行个性化辅导。
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