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广州广东财经大学董老师

董老师 编号7367董老师已认证

2年教龄 编号7367董老师2年教龄 

(教员编号: 7367)

教龄
2年
课酬
面议
满意度
100%
【安心省心服务】
本人承诺初次上门,可提供以下证件供家长查阅。
学生证家教老师已学生证核实   身份证家教老师已身份证核实
电话:156-2277-6772

可授课时间表

时间
上午
下午
晚上

暑假
长期
面议

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编号7367董老师二维码
基本信息
性别:
籍贯 广东茂名
最高学历: 本科
所学专业: 数据科学与大数据技术
年龄: 22岁
目前身份: 本科在读
就读高校: 广东财经大学
入读时间: 2021年9月
家教信息
教学科目: 初中数学, 初中物理, 初中生物, 高中物理
授课方式: 一对一老师上门,线上网课,其他场所教学
上门区域: 海珠,天河,白云,番禺
所获证书: 英语四级
详细介绍

广州广东财经大学家教老师个人优势个人优势

【基本信息】 广东财经大学数据科学与大数据技术专业大一本科在读 董志明 男 广东茂名人 本人是男老师,上面系统错误显示为女老师 【在外辅导经验】 2021年7月14日到28日,广东茂名,辅导两名高三男生的物理,两名学生补课前都处于基础较差阶段,补课结束后,学生对物理的兴趣明显提高,对物理各章节知识点也有了掌握,上课能够积极回答问题 2021年8.1日到15日,广东茂名,辅导一名高一女生的物理,学生的要求是复习高一所学的物理知识,补课结束后,学生能够自主完成大部分常见例题,对解答物理大题有了明显的思路 2021年8.14日到28日,广东茂名,辅导两名初一女生的物理,学生的要求是提前预习初中物理内容,因为初二才有物理这门学科,补课结束后,学生能够理解基本的物理概念以及对常见的物理现象作出解释,其中一名学生更是在初二上学期的期中考试中获得物理第二名的成绩 本人大一大二期间一直有在从事家教辅导工作,寒暑假也给不同学生辅导物理生物科目,从大一至今,本人已经辅导过数十位学生,分别都有初中和高中的学生,一直能和学生交流融洽,并且能够提高学生学习兴致. 【个人优势】本人高考成绩560分,物理分数达到九成分数,生物更是达到94分的成绩,由于本人有一年的高四复读经历,对如何学习物理以及如何调整学习方法和态度有自己的方法和见解,并且本人性格开朗活泼,喜欢和学生交流心得体会,同时本人所学的大数据专业让我具备严谨的思考能力以及较高的数学思维能力。

广州广东财经大学家教老师教学经验教学经验

2021年7月14日到28日,广东茂名,辅导两名高三男生的物理,两名学生补课前都处于基础较差阶段,补课结束后,学生对物理的兴趣明显提高,对物理各章节知识点也有了掌握,上课能够积极回答问题 2021年8.1日到15日,广东茂名,辅导一名高一女生的物理,学生的要求是复习高一所学的物理知识,补课结束后,学生能够自主完成大部分常见例题,对解答物理大题有了明显的思路 2021年8.14日到28日,广东茂名,辅导两名初一女生的物理,学生的要求是提前预习初中物理内容,因为初二才有物理这门学科,补课结束后,学生能够理解基本的物理概念以及对常见的物理现象作出解释,其中一名学生更是在初二上学期的期中考试中获得物理第二名的成绩 本人大一大二期间一直有在从事家教辅导工作,寒暑假也给不同学生辅导物理生物科目,从大一至今,本人已经辅导过数十位学生,分别都有初中和高中的学生,一直能和学生交流融洽,并且能够提高学生学习兴致.

广州广东财经大学家教老师授课风格授课风格

我上课的风格偏向于幽默且带有积极互动性的,我更偏向于通过不断与学生互动、提问学生以达到检测学生是否完全接受掌握某一个知识点,并且我习惯于概念与习题相结合的授课形式,因为这样在我看来是最能够快捷吸收一个知识点的方法,只听概念不做题很快就会遗忘,一味做题不讲解

初中家教

语文数学英语物理化学生物政治历史地理科学信息技术


高中家教

语文数学英语物理化学生物政治历史地理日语


2021年7月14日到28日,广东茂名,辅导两名高三男生的物理,两名学生补课前都处于基础较差阶段,补课结束后,学生对物理的兴趣明显提高,对物理各章节知识点也有了掌握,上课能够积极回答问题 2021年8.1日到15日,广东茂名,辅导一名高一女生的物理,学生的要求是复习高一所学的物理知识,补课结束后,学生能够自主完成大部分常见例题,对解答物理大题有了明显的思路 2021年8.14日到28日,广东茂名,辅导两名初一女生的物理,学生的要求是提前预习初中物理内容,因为初二才有物理这门学科,补课结束后,学生能够理解基本的物理概念以及对常见的物理现象作出解释,其中一名学生更是在初二上学期的期中考试中获得物理第二名的成绩 本人大一大二期间一直有在从事家教辅导工作,寒暑假也给不同学生辅导物理生物科目,从大一至今,本人已经辅导过数十位学生,分别都有初中和高中的学生,一直能和学生交流融洽,并且能够提高学生学习兴致.
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